1、雪白的梅花像一个亭亭玉立的少女。
2、秋天，轻轻抚摸着花儿，轻轻哼着摇篮曲，花儿睡着了；秋天又拍着树，唱着美丽的摇篮曲，树也沉默了。
3、树上的果实成熟了，在秋风中摇曳。像一个顽皮的孩子在荡秋千。
4、树叶慢慢地从树上飘落到大地的怀抱里。
5、初春，大树在春雨中啜饮着大地母亲甜美的乳汁。
6、紫牡丹羞愧地低下头，像个害羞的小女孩，让哥哥把它盖住。
拟人句是一种修辞手法，通过赋予非人物以人的特征和形象，使其更生动、有趣、易于理解。在一年级学生的语文教学中，可以适当地运用拟人句，以便更好地引导学生理解和掌握语言表达的技巧。以下是几种拟人句的讲解方式：
1. 形容词拟人句：形容词拟人句就是通过将形容词赋予人的特征，来形成一个具有人类特征的形象，从而使描述更加生动、形象。比如：“风婆婆”、“太阳伯伯”等。
2. 动词拟人句：动词拟人句是通过将动词赋予人的行为特征，来描述非人物的行为，使描述更加生动、有趣。比如：“小草在微笑”、“花儿在跳舞”等。
3. 名词拟人句：名词拟人句是通过将名词赋予人的特征，来描述非人物的特点，使描述更加形象、生动。比如：“月亮婆婆”、“树爷爷”等。
通过运用拟人句，可以让一年级的学生更加深入地理解语言的表达方式，同时也能够提高他们的语言表达能力和创造力。在教学中，我们可以通过示范和引导的方式，让学生自己尝试编写拟人句，从而培养他们的语感和写作能力。
