（一）学习情况
1，上课遵守纪律情况。虽然这与成绩好坏关系并不密切，有的孩子非常守纪律，但没办法，老师讲课就是听不懂；而有的孩子调皮捣蛋，却能抓住老师讲课的重点。但是，上课调皮捣蛋都应该加以矫正的。影响他人，也对孩子自己不利。
2，上课的状态。积极不积极？不看是否经常举手回答问题，而是在于能否紧跟教师的思路，甚至是领先教师，先思考一步。
3，上课的效果。有没有真正学懂，在课堂上其实看不出来，要通过针对性的检测才能确知学生对于知识点的理解和掌握程度。
（二）其他情况
1，遵守校纪班规情况。有没有违反校纪班规的行为或者存在无视纪律观念的倾向？有没有拉帮结伙，欺凌同学？
2，交友情况。有没有关系比较好的同学，这些同学值不值得交往？与异性同学交往是否正当，是否存在早恋现象或苗头？
3，安全情况。安全是否得到保障，有没有受其他人欺凌？
4，尊严保障。有没有遭受老师、同学的侮辱、嘲讽？
