小学数学概念教学的两种基本方式（小学数学一对一教学方法）

学生形成概念主要依靠概念 形成和概念同化两种基本方式，两种基本方式结合使用也是很有生命力的做法。所谓概念的明确，主要完成三件事：

一是进一步概括不同例证的共同特征以得到本质属性，二是借助准确的语言描述或界定概念，三是引导学生深入理解概念的内涵与外延，使概念明确。

1.将学生的“明白”改造为教师的“明白”。

2.将教师的“明白”变成学生的“明白”。