1画段 在预习一篇课文前,先用笔在课文每个自然段前用数字标出序号。 这个小序号的标画看似简单,其实在标画的过程中,就会对文章有了一种感性认知,会大概知道一篇文章是由多少个自然段构成。 与此同时,标注的段落序号也可以为【强化预习】步骤中的文章结构总结做指引(后续会说明)。
2.画圈 对照课后生字表中需要“学会”的生字,在课文中用圈画出。 这样能让孩子在朗读课文时就下意识留意这些生字,强化生字的学习转化过程。 除此之外,还要留意生字的平舌、翘舌、前鼻音、后鼻音等区别,注意生字的写法,低年级还需要注意读音。
