
给予自由而并不是任其放纵。孩子有不同于大人的思维活动和行为活动的尺度和空间,根据不同孩子各自不同的性格特点,给予他们一定尺度和空间,在这一空间里任其自由发挥(包括说话、表达、处事、交际),孩子才不会觉得失去自由和本真。
但如果孩子犯错误,作为家长应及时干涉,给予批评和指责,但要保证在积极引导的前提下进行,给予最基本的尊重,给予其自由发挥的尺度,换句话说是纠错而不是强行制止他们的行为。
孩子需要自由,而这自由需要给予、创造、引导和沟通。

给予自由而并不是任其放纵。孩子有不同于大人的思维活动和行为活动的尺度和空间,根据不同孩子各自不同的性格特点,给予他们一定尺度和空间,在这一空间里任其自由发挥(包括说话、表达、处事、交际),孩子才不会觉得失去自由和本真。
但如果孩子犯错误,作为家长应及时干涉,给予批评和指责,但要保证在积极引导的前提下进行,给予最基本的尊重,给予其自由发挥的尺度,换句话说是纠错而不是强行制止他们的行为。
孩子需要自由,而这自由需要给予、创造、引导和沟通。