有良好的教育认知水平。
面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力;具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力;具有创造性地进行教育教学活动的能力。
所以教师心理健康的标准是有良好的教育认知水平。
教师心理健康的标准有很多，以下是一些常见的标准：
- 对教师角色认同，热爱教育工作，勤于教育工作，能积极投入到工作中去，将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感，并免除不必要的忧虑。
- 有良好和谐的人际关系，具体表现在：了解交往双方彼此的权利和义务，将相互之间的关系建立在互惠的基础上，个人的思想、目标、行为能与社会要求相互协调。能客观地了解和评价别人，不以貌取人，也不以偏概全。与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、妒忌、厌恶等反面态度。积极与他人作真诚沟通。
- 具有良好的心理素质和心理能力，如自我控制能力、情绪调节能力、适应能力、抗挫折能力等。
- 具有良好的身体素质和健康状况。
