:第一、在家庭中进行，它随着家庭模式的变化发展而相应的得到改进与发展，是与社会发展相适应和同步的。
第二、原始社会没有阶级划分，人人享有平等的教育权。这个时期的儿童是公养和公育的，教育的目的是为了整个氏族的生存和繁衍，教育是整个氏族生存斗争的工具，幼儿教育体现出民主、平等的性质。
第三、史前社会幼儿教育的方式是同生产劳动和家庭生活紧密结合的，其教育内容简单粗率，但又具有多面性。
第四、史前社会幼儿教育没有出现专门的幼教机构和专职的教师。老年和成年妇女是当然的教育者，家庭及其周围住地是自然的教育场所。
