平时口头上经常给孩子讲做事情要抓紧时间，要讲给孩子听，语言的力量也是很强大的，比如看一本书用了十分钟还是二十分钟，玩一会玩具用了半个小时还是四十分钟，把时间植入孩子的心里，让孩子对时间有个意识。
带孩子出去坐公交车的话，上车了就告诉孩子我们开始出发了，到到了目的地该下车了，也要跟孩子讲，告诉孩子用了多长时间。
我家宝宝都是早上起床的话我就经常说早上了，洗刷后该吃早饭了，太阳出来啦，同时看看太阳升起，自家阳台上都能看到，到了中午就说上午时间过去了，到中午了，该吃午饭啦，晚上呢就说太阳要落山了，下午过去了，一天结束了，夕阳西下了，让孩子看看夕阳。吃过晚饭后月亮要出来啦，就是晚上了。
每家每户都有钟，我们宝宝很小的时候就认识钟了，我也经常指着钟告诉他现在是上午几点我们玩玩具了，午饭后几点我们睡午觉啦，到了下午几点我们出去户外活动啦。
早上送去幼儿园之后每次都说下午放学了妈妈早点来接你。
每周上五天幼儿园休息两天，我每次都说的，到了休息日的时候更加强调这两天不上学了，是双休日，休息两天。可以买个日历，从周一到周日每天跟宝宝一起翻日历。
宝宝有了时间概念，慢慢就会有时间观念了。做事情时可以告诉孩子这个要用多长时间，尽量养成习惯，时间观念自然而然就形成了。
培养时间观念，首先要从具体的行动入手。
幼儿园的最后一年，老师会让小朋友每天背书包回家，背书包上学，这个是为上小学做的第一步心理暗示，不管书包里是否有需要的书本，但是这样在孩子看来是一种仪式感，养成一种好的习惯。
其次，到校的时间上，和小学时间一致。以前小班、中班的时候，都是早上九点前到校就可以，大班的时候就要求早上八点半之前到校，和小学到校时间一样。这是时间上的培养。
上课时间的长度也会有所调整，让孩子慢慢适应小学一节课四十分钟的长度，为小学好的课堂纪律做准备，有些孩子刚开始上小学，坐不住那么长时间，上课专注度也不够，就是提前没有注重这方面的培养。
书包让孩子自己收拾，不管收拾的是否好，都要一点点的锻炼。
时间观念的培养，需要一步步的来，是一个循序渐进的过程，是一个习惯养成的过程。
