狭义学前教育评价范围主要包括幼儿园阶段的教育。
学前教育评价是对幼儿园教育目标、教育过程、教育成果、教育环境、教育管理等方面进行全面的评价。具体包括以下几个方面：
1. 教育目标：评价幼儿园的教育目标是否符合国家相关政策和法规要求，是否能够促进幼儿全面发展。
2. 教育过程：评价幼儿园的教育教学活动是否遵循教育规律，是否能够满足幼儿的身心发展需求，包括课程设置、教学方法、师生互动等方面。
3. 教育成果：评价幼儿园的教育成果，包括幼儿在各方面的进步和发展，如认知、情感、行为、社交等方面。
4. 教育环境：评价幼儿园的物质环境和精神环境，包括园舍设施、教学设备、师资队伍、园内氛围等方面。
5. 教育管理：评价幼儿园的管理体系和管理水平，包括园长领导力、教师队伍建设、家园合作、规章制度等方面。
狭义的学前教育评价主要关注幼儿园阶段的教育，以促进幼儿全面发展为目标，通过对各个方面进行评价，提高幼儿园教育质量，为幼儿的身心发展奠定良好基础。
学前教育的行为，习惯和风格
