您好，小班幼儿入园不适应的现象主要包括以下几点：
1. 分离焦虑：幼儿和家长分离时出现情绪不稳定，哭闹、不肯离开等表现。
2. 社交不适应：幼儿不习惯和陌生人交往，害羞、不愿意参与集体活动等。
3. 生活习惯不良：幼儿不适应幼儿园的生活规律，不肯吃饭、睡觉等。
4. 情绪不稳定：幼儿经常出现情绪波动、易激动、易生气等表现。
针对以上现象，可以采取以下措施：
1. 分离训练：提前适应幼儿园环境，多和幼儿沟通，让幼儿明白自己要去幼儿园，并且有家长来接自己。
2. 社交训练：鼓励幼儿与他人交往，多参加集体活动，帮助幼儿适应新环境。
3. 生活习惯培养：在家中就开始训练幼儿园的生活规律，让幼儿适应幼儿园的饮食、睡觉等生活习惯。
4. 情绪管理：尽可能提供稳定的家庭环境，多和幼儿沟通，让幼儿学会自我调节情绪。
总之，家长要理解幼儿的心理需求，与幼儿园密切合作，共同为幼儿适应幼儿园环境做好准备工作。
1、对父母的高度依恋。
从心理学的角度来看，幼儿从出生起，便逐渐发展和形成了对父母或其它直接养护者的依恋，依恋的对象，成为了幼儿安全的象征，是幼儿得以信任，依靠的人，曾有研究表明，在不同的情景中，依恋对象对幼儿的意义不同，幼儿一旦与自己的亲人分离，便会从心理上感到不安全，从而就会不同程度地出现焦虑、不安、哭闹、惧怕等各种心理学上称之为“分离焦虑”的症状，并且幼儿对亲人的依恋程度越高，分离焦虑程度也就越严重。
2、环境变迁，破坏了幼儿原有生活中的生态平衡。
幼儿初入园，最直接感受到的就是日常生活环境的变迁。对幼儿来说，家庭是他可以依靠，安全的，自由的第一生活环境，在家庭生活这一生态环境中，幼儿逐渐形成了自己特定的地位，基本上保持着一定的生态平衡。但入园后，环境变迁，幼儿原有的这种生态平衡就被打破了。幼儿心理安全的天平被打破，使幼儿产生紧感，不适感。从而出现哭闹等情绪焦虑反应。
