一、教育内容“小学化”
将学业知识的准备当成入学准备，以提前学习小学阶段学业知识为目标，强化知识技能训练，片面追求知识量、记忆量和学习难度，将拼音、识字、英语、速算、书法以及超出儿童理解能力的国学等列入课程学习计划。
二、教育方式“小学化”
不遵守幼儿园一日活动规范，以课堂集中授课为主要教学方式，强化机械训练，进行填鸭式知识灌输，使用人手一册的幼儿用书（或操作材料）。
我觉得幼儿园有些现象不太合理，像有些幼儿园过分注重孩子的学习，每天要让孩子背很多，写很多东西，这个年龄的孩子天性是活泼好动的，更应该多教孩子一些能力方面的，多启发，多培养孩子的兴趣。
还有个别的幼儿园老师有区别对待孩子的，老师用有色眼光看孩子，让孩子面对不公平的待遇。
还有的幼儿园户外活动太少，可能场地原因，也可能管理原因，孩子都成天呆在屋里，缺少户外运动。
