写班主任评语时，可以结合学生的表现、进步和特点，以客观、具体和正面的方式进行描述。以下是一些写班主任评语的指导：
1. 总体评价：开始评语时，可以先对整个班级进行总体评价，例如班级整体氛围、凝聚力、纪律等方面的表现。
2. 学习表现：评价学生在学业上的成绩、努力程度和进步情况。可以提及学习态度积极、能够专注听讲、乐于思考问题、参与课堂讨论等方面的优点。
3. 行为与纪律：评价学生的纪律性、遵守校规校纪的表现。可以提及守时、守序、尊重师长和同学、团结合作等方面的良好行为。
4. 个性特点与素质培养：评价学生的个性特点和对品德素质的培养。可以提及学生的责任心、领导才能、团队合作能力、乐于助人等方面的优点。
5. 与家长沟通合作：评价与学生家长的沟通合作情况。可以提及与家长保持良好沟通、及时反馈学生情况、积极参与家长会等方面的积极表现。
6. 建议与期望：提出对学生的建议和期望，鼓励学生继续努力并取得更好的成绩。可以提供一些建议，例如进一步提升学习效果、加强沟通能力、培养团队合作意识等方面。
最重要的是，评语应该客观、真实，并且具有鼓励和指导的作用。给予学生正面的肯定，同时指出需要改进的方面，以帮助学生在成长中不断进步。
1、有一定的组织协调能力，工作认真负责。上课能认真听讲，及时完成老师布置的学习任务，但较少主动发言，学习成绩较入学时还有很大距离，班主任相信你有这个能力夺回本该属于自己的位置，关健是要认真分析原因，针对性地解决问题。学校或班级的有些规定可能不太符合你的意愿，但对你及全体同学有益，希望你还是要不折不扣地执行。
2、善良、平和、认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。
3、快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。
