教育工作的主角是班主任工作，德育工作几乎都是通过班主任工作实现的。教师职业价值最大呈现的方式也是班主任工作。因此做好班主任工作特别重要。
如何用心做好班主任工作呢？
这主要在于以下几个方面：
一、班主任教师要有爱心。
首先要有热爱教育事业的心态，能充分认识教育事业是民族振兴、文化传承、培育人才、建设国家的伟大事业，并甘愿为国家教育事业奉献青春和力量。
其次要有热爱孩子和学生的心性。一名教师要善于发现孩子的特点和个性，发现孩子的优点，比如他们的天真好奇，他们的活泼真诚，他们的聪明顽皮，能激起我们对美好人性的认识，对美好人生的追求，愿意为一张张稚嫩的面孔，一张张白纸的人生提供帮助，帮助他们规划好人生，培育好这一颗颗幼苗成为祖国栋梁之材。在这样的心思下，才可能做好班主任工作。
二、班主任要有较多较强的本领和较高的综合素质。
1.班主任要有识人的“慧眼”。
班主任要博文强记，能迅速的记住同学和掌握班级情况，了解每名学生的性格特点，优缺点，各种能力，学习状况，思想表现，家庭情况等。这样才能有效的，有针对性的对学生开展教育，因材施教，量才使用，才能使班级的能量最大化。
2.班主任要有容人的“雅量”。
学生作为未成年人，有很多这样那样的缺点和不足之处，在他们的成长过程中，也可能犯这样那样的错误。尽管有些错误不该犯，有的错误很严重。但班主任老师也要本着“治病救人”“扬长避短”的原则去对学生进行教育，不能揪着学生的错误不放，对学生过于严厉、严重的惩罚，给学生造成伤害，不但达不到管理班级教育学生的目的，还可能影响学生的成长和心理，那样也就做不好班主任工作了。教育家陈鹤琴说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”某种意义上就是讲班主任如何对待学生错误的问题。
3.班主任要有善于处理复杂关系的本事。
（1）处理好学生之间的关系。包括普遍的同学间关系，包括男女同学之间的关系，包括尖子生与差生的关系，包括学生干部与普通学生的关系，包括团员与非团员同学的关系。引导学生处理好这些关系，并在他们发生矛盾的时候，能够妥善的、及时的、恰当的处理。
（2）处理好师生关系。包括班主任与学生，科任与学生，学生与外班老师，学生与学校领导和校外人员的关系。教育学生配合科任，尊重领导，礼貌对待校外人员等等。
（3）班主任要处理好与家长和社会的关系。
4.班主任要善于处理复杂的班级事务。包括值日、值周、卫生、劳动、文体活动、竞赛活动等等。
5.班主任要具备较综合的能力。要求班主任要懂当代的、前沿的、流行的各种知识，有歌唱的能力，演讲的能力，写作的能力，分析判断、归纳演绎的能力。
三、班主任还要是学科教学的佼佼者。
班主任的教学能力要强，对本学科的教学要精通，教学方法新，课堂效率高，教学成绩优异。这样才能使学生“亲其师，信其道”，佩服老师的教学能力，近而佩服班主任老师。较强的教学能力，也能使班主任老师节省出很多的时间和精力，用于处理班级事务。
四、班主任要有正直的品格，崇高的人格，幽默风趣的谈吐，渊博的学识，这些都有助于你成为一个好的班主任老师。
班主任工作的主要部分是德育工作，这是十分复杂的事情，不是三言两语能说清楚。要做好请参考德育有关书本学习。这里我想建议你，班主任管理班级应分阶段管理。要有平时管理、阶段管理和特殊管理。如平时，我们对学生的教育主要通过个别教育和集体教育(班会)进行，建立汇报制度和定时检查。如每周班干汇报班中的情况，在掌握情况的前提下开好班会，有的放矢。阶段教育。如开学初，稳定学生的情绪，使情绪适应到守纪律适应学习方面；学期中，进行有主题比赛活动。如学习擂台赛、人人争敢德育标兵或看谁多为他人做点事等。学期末，活动也有主题，这是学习的冲刺时间，应该用“用最好成绩证明自己“、“用最大的努力向家长汇报"等。学期临结束，应做好安全教育，鼓励学生假期不放松学习，安抚成绩差学生(天生我才必有用)。特殊管理。就是要根据节日假日管理，如国庆、元旦、“六一“(小学)、“五四"(中学)等，因为我还是门外汉，在此不作赘述。敬请内行者作评。
