科学《光的传播会遇到阻碍吗》教学反思
延用上节课的实验,既温习了上节课的知识,又能将学生的关注点快速聚焦在本课要研究的课题上。希望学生能运用本节课所学知识,解释生活中看到的日食和月食现象,这也是对本课所学知识的巩固和运用。
本课是光沿直线传播概念的延续,与前一课的内容有着密切的联系,教学重点是研究光在传播过程中遇到阻碍时会产生什么现象。
所以,本节课首先回顾前一课的内容,引出课题"光的传播会遇到阻碍吗"。然后通过探究活动探索光能否穿过透明、半透明和不透明物体,引导学生先,做出相关预测,再去探索、观察和发现。接着通过观察光照射烟雾的现象,引导学生采用对比的方式进行分析,指导学生用无烟雾、无"干扰",看不见"光束",有烟雾、有"千扰,",清晰地看见"光束"等词进行描述。最后通过研讨交流,引导学生用光照射到个不透明物体时,光的去路被阻挡了,不能继续传播,就形成了影子的道理解释日食和月食现象,从而圆满地完成了本节课的各项教学任务。