高趋低避型是谁提出的（高趋低避和低趋高避的区别是什么）

高趋低避型是科温顿提出的。

科温顿的自我价值理论的基本假设是当自己的自我价值受到威胁时，人类将竭力维护。这一理论认为人类将自我接受作为最优先的追求，这种保护和防御以建立一个正面自我形象的倾向就是自我价值的动机。

科温顿将学生分为四类:高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。

高趋低避型是卡文顿根据学生追求成功和避免失败的倾向而提出的。这类学生的学习超越了对能力状况和失败状况的考虑，又被称做成功定向者。他们往往拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入。