教师的引导和启发是幼儿开展美术创作的前提。在激发幼儿的兴趣后，教师由浅入深、循序渐进的引导和技法的传授，然后在进行操作活动时进行指导都直接影响着幼儿。教师不再是知识的灌输者，而是引导者。在喷画活动中，教师不是直接讲授喷画技巧，而是运用故事逐步导入活动。在该活动中，教师创设良好的情境，激发幼儿想象和创作的欲望。
巴特尔说过：“现实中，一点创造力都没有的儿童是根本不存在的。”那么，让我们设身处地地去真心地倾听每个孩子的声音，激起他们的好奇心，让他们的脑子里充满问号，从而自己去探究、去思考。
充分的观察学习，准备好的绘画工具是幼儿进行美术创作的前提，
