
(一)教师言行适当幼儿园教育具有其特殊性,教师在教育过程中充当的不仅仅是教师的角色,同时充当类似幼儿亲人的角色。因此,教师的言行会直接影响幼儿教育的开展和在潜移默化中影响幼儿个性、心理的形成和发展
(二)教学氛围健康在教育过程中,营造舒适、健康的氛围,以期使幼儿能在健康、积极的教学氛围中更好地理解生活并学会生活。幼儿园心理健康教育可以充分利用创设情景的方法,将幼儿熟悉的生活进行情景化设置,让幼儿在情景中发挥自我才能,充分发挥创造力,找到自我存在的价值,从而增强自信心和自尊心

(一)教师言行适当幼儿园教育具有其特殊性,教师在教育过程中充当的不仅仅是教师的角色,同时充当类似幼儿亲人的角色。因此,教师的言行会直接影响幼儿教育的开展和在潜移默化中影响幼儿个性、心理的形成和发展
(二)教学氛围健康在教育过程中,营造舒适、健康的氛围,以期使幼儿能在健康、积极的教学氛围中更好地理解生活并学会生活。幼儿园心理健康教育可以充分利用创设情景的方法,将幼儿熟悉的生活进行情景化设置,让幼儿在情景中发挥自我才能,充分发挥创造力,找到自我存在的价值,从而增强自信心和自尊心