学生身上存在不较自律的表现，这个问题中的设题有点广，因为不同学龄阶段，不同的性别，不同的学习环境等学生的自律表现都不同。在此暂作学龄阶段回答吧。
小学阶段，学生的自律性很低，基本上得靠他律维持学习。这阶段不较自律主要是表现有:稳定性不持久，好动爱说话，时不时说说话走过位。对布置的任务不太自觉完成，布置作业要督促完成，轮到值日常常玩来忘记擦黑板，搞清洁卫生忘记也常有。自作性低还表现在爱冲动，一句不和就打架，甚至不分男女也干起来。
初中阶段学生自律性有所提高了，但不自律的地方也表现不少，主要有:1丶有的学会了骗人，比方请假假，违反纪律被抓时填报自己是其他班的。2、有的喜欢逃避，不想履行义务，不想承担责任。如学习无目的，得过且过，不完成作业，不愿意倒垃圾，扫清洁区时，东走西行不愿出力。3、思想开小猜，搞小动作。上课不专心，看小说，做手工，内心表现为不喜欢听xx老师的课。
高中和大学阶段学生基本上是进入成人阶段，学校和班主任主要是宣布学校的各种纪律和规章制度，放手班干管理，所以这两个阶段他律作用明显减少，自律的作用尽情发挥，这里暂此不讨论这两个阶段的学生自律表现。
