一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：often，usually，always，sometimes，every week（day，year，month．．．），once a week，on Sundays，etc．
基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：① am ／is ／are ＋not；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词 do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。时间状语：ago，yesterday，the day before yesterday，last week（year，night，month．．．），in 1989，just now，at the age of 5，one day，long long ago，once upon a time，etc．
基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：① was／were ＋not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放在句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now，at this time，these days，etc．
基本结构：am／is／are ＋doing否定形式：am／is／are ＋not＋doing
一般疑问句：把be动词放在句首四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday，at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was／were ＋doing否定形式：was／were ＋not＋doing一般疑问句：把was或were放在句首
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：recently，lately，since．．．，for．．．，in the past few years，etc．
基本结构：have／has ＋done否定形式：have／has ＋not＋done一般疑问句：have／has放于句首
六、过去完成时：
概念：以过去某一时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before，by the end of last year（term，month．．．），etc．
基本结构：had ＋done否定形式：had ＋not＋done一般疑问句：had放于句首
1. 培养写作兴趣。兴趣是最好的老师，孩子只有愿意去发现生活，愿意用英语记录下自己所思、所看、所想才能写好一篇英语作文。在日常的作文训练中家长可以多给孩子一些奖励，比如，带孩子出游之后让孩子写一篇游后感，如果写得好给孩子一定的奖励，让孩子愿意用英语记录下自己看到的风景，孩子写好后，不要先挑剔孩子的单词、语法是否正确，要给予鼓励，告诉他"真棒，写的真好"，等孩子慢慢愿意自觉的用英语记录下身边的事情时，再慢慢指出他的错误加以改正，慢慢激励孩子提高英语写作能力。
2.打牢基础知识。英语单词是进行英语写作的基础部分，孩子要不断的积累单词，扩大自己的词汇量，多背诵阅读一些小短文，可以创设一定的英语情景，让孩子通过表演的方式把英语说出来，既能引起孩子的兴趣，又能锻炼孩子的口语，在愉快的氛围中记忆单词。另外，在英语写作中句型很重要，要让孩子多背诵一些固定句型，那样在写作的时候就能够学以致用，提高写作的规范性。
最后，不管考试还是日常练习，在写作时，要有意识的检查自己所用的单词是否准确，语法结构运用是否正确（包括句式和语态），主题是否表达完整（是否偏题）。在书写的时候也一定要卷面整洁，这样才能拿到高分。下面老师整理了小学英语作文写作万能公式，附有100条实用谚语，帮助孩子提高英语写作水平，赶紧收藏！
