学校和教育机构为了管理和鼓励老师，都会设立一些管理制度和晋升机制，一般来说都是金钱和职位的晋升，也是为了实现高校管理，那么教育机构晋升机制是怎么样的呢?我们从控制比例、避免依赖名师，业务培训、分权严格绩效考核4个方面来分析：
第一、每个机构都会有专职教师和兼职教师，所以培训机构要控制好这两者的比例，这里我建议专职教师占三成，兼职教师占七成，然后慢慢向五五开发展。
第二、好的教师是一个机构打响知名度的重要关节点，但一定要避免过度依赖名师，如果你的机构只是靠一个知名教师来做某一个课程来吸引家长，这个风险非常大，因为教师可以随时跳槽，那么项目就会毁于一旦，所以校长要避免用名师去提升客户满意度。
第三、那我们如何避免依赖名师
1、推课程。用课程提升满意度、推品牌、推服务，或者推某个教师集体，不能是个别名师。
2、项目收益分成不分股份。如果你确定遇到了有某个项目的优秀名师，他也愿意拿来和你分享，这个时候你可以考虑用项目本身的收益分成的办法来合作。和名师分钱，千万不要和他分股份。因为名师他们一般是没有创业意识的，很难在思想上和我们达成一致。
第四、分权制度和严格考核制度
人治会造成很多的混乱，人为因素过多，就会给团队带来不公平。老板随心所欲的这种感觉，容易造成员工的流失。按规矩办事，都有章可循，按章考核，制度面前人人平等，避免出现人治的现象。
教师晋升职称不同级别有不同的要求，对新入职的大学生讲，大专毕业生实习期满后可以申请中小学二级教师职称，本科毕业生实习期满后可以申请中小学一级教师职称，研究生毕业生实习期直接申请中小学一级教师。
低级晋升高一级职称的，中小学二级晋升中小学一级职称的须问隔四年，同时具备课题立项及获奖结果在市级以上、有论文成果、区级以上优质课一等奖、区政府以上的表彰的优秀教师。
中小学一级晋升中小学高级教师的须问隔五年，同时具备课题立项及获奖结果在市级一等奖，有论文立项成果，市级以上优质课一等奖、区政府以上表彰的优秀教师。
