首先,应通过与家长交流、观察学生日常生活中的表现,来确定学生的心理健康情况。
其次,对有问题的学生,应请心理医生介入,与家长沟通,制定科学方案,重点从良好习惯的养成、心理教育辅导入手实施,注意家长的配合。
关注和培养学生心理健康,要从内因和外因二个方面入手。内因培养要关注培养学自我调整的主观守护能动性,外部要给学生创造一个好的环境。
首先,应通过与家长交流、观察学生日常生活中的表现,来确定学生的心理健康情况。
其次,对有问题的学生,应请心理医生介入,与家长沟通,制定科学方案,重点从良好习惯的养成、心理教育辅导入手实施,注意家长的配合。
关注和培养学生心理健康,要从内因和外因二个方面入手。内因培养要关注培养学自我调整的主观守护能动性,外部要给学生创造一个好的环境。