校长是学校发展的“风向标”。在学校管理中,校长首先要发挥自身的行政管理、组织、指导等作用,还要成为教师专业发展的“发动机”。
在日常管理中,校长要强化目标管理、过程管理、评价管理等。
抓住目标,教师专业发展就会有方向、有针对性、有实效性。抓住过程,教师专业发展就会务实,就会脚踏实地。抓住评价,教师专业发展就会有动力。
校长是学校发展的“风向标”。在学校管理中,校长首先要发挥自身的行政管理、组织、指导等作用,还要成为教师专业发展的“发动机”。
在日常管理中,校长要强化目标管理、过程管理、评价管理等。
抓住目标,教师专业发展就会有方向、有针对性、有实效性。抓住过程,教师专业发展就会务实,就会脚踏实地。抓住评价,教师专业发展就会有动力。