
3到7岁儿童的道德发展处于单方面的尊重权威。基本表现一是绝对服从父母、权威者或年龄较大的人;
二是对规则本身的尊重和服从,即把规则看做固定的、不可变更的。儿童在判断一个行为的好坏时,根据的是行为的后果而不是行为的主观动机。例如,认为打碎杯子数量多的行为更坏,而不考虑有意还是无意打碎。
儿童在评定是非时总是持极端态度,非好即坏。
赞成严厉的惩罚,并认为受惩罚的行为本身就说明是坏的。

3到7岁儿童的道德发展处于单方面的尊重权威。基本表现一是绝对服从父母、权威者或年龄较大的人;
二是对规则本身的尊重和服从,即把规则看做固定的、不可变更的。儿童在判断一个行为的好坏时,根据的是行为的后果而不是行为的主观动机。例如,认为打碎杯子数量多的行为更坏,而不考虑有意还是无意打碎。
儿童在评定是非时总是持极端态度,非好即坏。
赞成严厉的惩罚,并认为受惩罚的行为本身就说明是坏的。