1、句号、问号、叹号。表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。
2、顿号、逗号、分号。顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。三者都表示并列关系。
3、冒号。其作用概括起来有两点:提示下文、总结上文。
4、引号。作用有五点:表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
5、括号。表示文中注释的部分。只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后;对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。
6、破折号。作用有六点:表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举。
7、省略号。表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。
8、书名号。表示书籍、篇章、报刊、歌曲、文件名、图画名的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。
小学阶段要求学生学会10种标点符号（句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号、省略号）。经过几年的训练，同学们对这些标点符号基本上是会用的。主要的问题是在作文时，对有些标点符号的使用格式掌握不好，出现一些错误。
【举例】
1．下午放学后，我们班的中队长对我说：明“天该你出版报了，可千万别忘了”。
2．屋外的雨越下越大，我急忙拿了把伞，向妈妈的工作单位走去。
3．王老师看了看我说：“你这样做对吗？”
【解答】
以上三句在标点符号的使用格式上，都有问题，应这样纠正：
第一句，“说”字后面的冒号点的是对的，而引号点错了，它在此处不应和冒号“在一起”，它应随着说的话走，即点在“明”字的那个格上，“明”字和它以下的字依次向右移一个格。
第二句，所点的第2个“逗号”应挤在“伞”字的右下方，不应占一格。
第三句，所点的“问号”、“引号”（后引号），应和“吗”挤在一起，不能另占两格。
以上这些错误都是同学们作文中常见的，今后应记住这样几条规则：
1．“说”、“问”、“喊”等如碰到一行的最后一格，冒号留下不动，引号要随着说的话“走”。
2．10种标点符号中除了“前引号”、“省略号”、“破折号”、“书名号”可以点在一行的第一、二个格，其余的都不能，只能挤在最后一格的右下方。
