扫盲运动的意义
经过近50年的不懈努力，使文盲比率由1949年中华人民共和国成立初的80%以上下降至2000年的6.72%，这是20世纪中国教育史上最有标志性的成就，是中国教育史上最辉煌的篇章。
这一重要目标的实现不仅意味着中国教育取得了最辉煌的成就，同时也意味着中国的人口素质有了一个明显的提高。
这一重要目标的实现还意味着中国政府兑现了对世界的承诺。“消除知识差距，将全球每个居民受教育的权力变成现实”是联合国教科文组织在教育领域行动的两项主要目标之一。
扫除文盲则是该项目标的主题。1987年11月联合国大会通过决议，确定1990年为国际扫盲年。目的是实现2000年以前扫除文盲的行动计划。
中国作为世界大家庭中的主要成员，世界上文盲人口最多的国家之一，理所当然地要为在2000年以前扫除文盲而努力奋斗。
总之，建国之初的扫盲运动不但在文化上使广大农民摆脱旧社会的噩梦，打开知识文化的大门，从而实现了自身的解放，而且为广大农民通过技术革命改变农村的落后面貌提供了重要的历史条件。建国初期的扫盲运动，迈出了中国社会主义新农村建设最初的步伐。
扫除文盲（eliminate illiteracy），简称“扫盲”。为使不识字或识字少的人获得阅读、写字和计算能力而进行的教学过程。属国民基础教育范畴。扫除文盲是社会进步、经济发展的重要条件，为世界各国所重视。中国据 1934 年统计全国不识字的民众占人口的 80%，文盲共达 3.4 亿余人。扫盲活动始于清末。据宣统三年（1911） 的资料，各省识字学塾计 16314 所，学生 255477 人。辛亥革命后，中国政府于 1924 年 2 月制定《识字运动宣传大纲》，开展识字教育
