1.如何教孩子背古诗,儿童古诗100首
1、做动作背古诗词。给他们比划一些动作就可以了。根据故事给他们些提示就很快记住了。这个需要你有足够的想象力就可以，一步一步的引导他们。
2、讲故事描绘好的画面。给他们加上很多的印象慢慢的去提示 结合诗句就记住了。美好的画面给人印象是最深刻的，所以推荐使用。
3、可以采取奖励的办法。让孩子去背古诗，当他们可以背诵的很好了，就给他们相应的奖励，不过说到就要做到，和孩子不要说谎话，教育他们的时候也是可以用这样的办法的。物质的奖励才给他们动力。
4、经常提起给他们顺耳朵。这个就是不短给他们提起诗句，让他们跟着你学，不要求背诵只是顺着你读出来，慢慢的每天的重复就有效果了，等他们去背书的时候就顺着出来了。
5、最直接的就是死记硬背了。记不住给打屁股吧，哈哈不推荐使用哦。毕竟这是命令式的教育方式，很多很都不会用的，以前就是这样背诵，最让人无奈的方法了。
2.怎么教孩子背古诗,10岁小孩背诵诀窍
1、选择的作品篇幅要短小，便于孩子记忆；内容要浅显，易于孩子理解；体裁多以五言、七言为主，孩子容易上口。
2、教孩子学古诗时，最好配以画页，以图解诗，同时，做适当的讲解，帮助孩子理解作品。例如，《咏鹅》中“曲项”、“白毛”、“红掌”等，如果教孩子边看图，家长边解释，孩子是可以明白的。这样做的必要性，在于使孩子在理解的基础上，训练他的理解记忆。
3、在背诵过程中，可以是家长背一句，孩子模仿一句，然后过度到家长与孩子分单、双句背。再让孩子自己背。孩子往往记得快，忘得也快。所以要经常复习，以便巩固。
3.如何教育孩子背古诗,如何引导孩子背古诗
1、一首古诗，妈妈读第一句，孩子读第二句，接着妈妈再读第三句，孩子读第四句。按照这个顺序交叉进行，不但增添了孩子读背的兴趣，而且很有效果。同样的道理老师也是可以用的。这样和孩子也能完成互动一举多得。
2、做动作背古诗词。给他们比划一些动作就可以了。根据故事给他们些提示就很快记住了。这个需要你有足够的想象力就可以，一步一步的引导他们。
3、讲故事描绘好的画面。给他们加上很多的印象慢慢的去提示 结合诗句就记住了.美好的画面给人印象是最深刻的，所以推荐使用。
4、可以采取奖励的办法。让孩子去背古诗，当他们可以背诵的很好了，就给他们相应的奖励，不过说到就要做到，和孩子不要说谎话，教育他们的时候也是可以用这样的办法的。物质的奖励才给他们动力。
5、经常提起给他们顺耳朵。这个就是不短给他们提起诗句，让他们跟着你学，不要求背诵只是顺着你读出来，慢慢的每天的重复就有效果了，等他们去背书的时候就顺着出来了。
4.教孩子背诗方法和技巧,小孩背诗的技巧和方法
1、背诵一首古诗，首先要分析诗歌结构。
以《独坐敬亭山》为例，这首诗第一行是题目、第二行是年代与作者，后面有四句。从题目看，交代了地点和人物，作者独自坐在敬亭山上。前两句，是作者坐在山上看到的景色，因为坐得高，自然看到的也是天上飞去的鸟和飘着的云。鸟有多少，云有多少？鸟去哪，云做甚？什么动作，什么状态？后两句，是作者的心情，其实前两句中已能体会作者孤单的心境，后两句，是作者对心情的进一步抒发。既有对敬亭山的喜爱，更有对孤独的慰藉，简单两句，却一言难尽。通过结构分析，建立记忆框架。
2、背诵一首故事，尤其是描写风景的诗，要去诗里找背景
以《望洞庭》为例，让孩子找找里面的时间、地点、季节，题目和第一句都提到地点，“望洞庭”，“湖光”，季节和时间是“秋月”。这些背景信息，有助于理解和记忆。前两句，讲的是秋夜月光下，作者看到的洞庭湖的状态，后两句，作者由近及远，视线远移，遥望到了山，还有山与水的关系。
3、背诵一首诗，要沉浸在作者描绘的景色和心境中
以《忆江南》为例，题目以及前两句，作者沉浸在对江南的回忆中，那是他年轻时曾做官的地方。中间两句，寥寥几字，交代了时间、地点和季节，分别是，江南，春天，日出时分。在春意浓浓的清晨，江边的花红得赛火焰，江水碧绿如蓝。最后一句，是作者对江南的回忆。根据作者的描述，建立头脑中的画面，意象中产生的感觉可以更好地帮助背诵者记忆故事。
4、背诵一首诗，最好要了解古诗的写作背景
例如《独坐敬亭山》是李白在晚年时的作品，怀才不遇，孤独寂寞，无人倾诉的心情跃然纸上；《忆江南》，作者白居易年轻时在杭州做官，想必也是春风得意，晚年在洛阳，回忆起江南的景色，与其是说难忘一段美景，不如说是对年华的追忆。了解背景，才知道诗词的深意，才理解惜字如金的诗词中的用字的奥妙。
5.教孩子背诗的方法和技巧,教5岁小孩背诗的方法
1、理解记忆法，要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。
2、情景想象法，所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
3、韵脚记忆法，韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。引这些字的韵母要相似或相同。古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。
4、分析记忆法，很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
5、对仗记忆法，很多古诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
6、诵读记忆法，大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
