告诉孩子怎样成为别人喜欢的朋友。鼓励孩子主动交往。父母应鼓励孩子主动与同学交往，有时还可为孩子“牵线搭桥”，如：父母可请孩子的同学或邻居家的孩子到家里来玩，或陪着孩子一起到楼下与同学、小朋友们玩。当孩子与小朋友混熟了，他交往的胆子就会大一些。 培养孩子广泛的兴趣，增强自信心。
孩子是处于哪个阶段呀？不同阶段的孩子就算是同一个表现也会是不同的原因。找到原因去想针对的措施会更好。还有我们要知道一件事，孩子做出相应的行为都是有一定目的的，只不过孩子还不会用语言直接告诉你，也需要家长去观察和发现。孩子这么做有什么目的，作为家长想过没？
如果孩子刚入园，他不想参与活动的话，有可能就这种行为在抗拒来幼儿园，他在宣誓：让我回家，我不想待在幼儿园里。
还有可能他在心里就特别抗拒幼儿园，不愿意参与其中。这个过程中呈现出来的都是孩子适应新环境的表现。
幼儿园里的一起活动皆课程，活动非常丰富，有户外游戏，有绘本分享，有跳舞，有唱歌，还有学习区里的玩具可以玩，还有吃饭喝水上厕所，还有玩滑滑梯沙池等等。如果孩子对所有的活动都不参与，这种情况比较少，即便孩子刚开始哭闹情绪比较严重，一天之中老师哄哄安抚情绪，过段时间他就会去玩，毕竟新鲜的环境也是很有吸引力的，孩子只要玩起来有事干，他的情绪很快就能环节。他适应环境了，融入环境了，就会参与性越来越高。
作为家长，回家后可以问孩子有什么好玩的，听他分享趣事，一起欢乐。
然后讲讲老师对他的反馈信息，从另外一方面去鼓励他的进步，给他动力去参与活动。
对于已经在幼儿园比较熟悉的小朋友，家长要去关注升班之后，孩子的老师更换了吗？学习（游戏）的内容是不是变难了？老师设计的游戏活动是不是没趣？或者考虑一下孩子的人际交往情况
不管处于何种原因，对孩子采取的方法就是相信孩子有能力调节自己的情绪，尊重孩子当下的表现，给他宽松的氛围去鼓励他。
希望孩子成长得越来越好！
