2001年六月,教育部颁布的《基础教育课程纲要》明确提出,实行国家、地方、学校三级课程管理,改变课程过于集中的现象,增强课程对地方学校以及学的适应性。我国的国家课程,地方课程和校本课程,由于三级课程管理机制的确立,各级权力主体在各自的权利与责任范围内,对我国基础教育课程进行管理
2001年六月,教育部颁布的《基础教育课程纲要》明确提出,实行国家、地方、学校三级课程管理,改变课程过于集中的现象,增强课程对地方学校以及学的适应性。我国的国家课程,地方课程和校本课程,由于三级课程管理机制的确立,各级权力主体在各自的权利与责任范围内,对我国基础教育课程进行管理