一、语言表达要准确。小学三年级的语言表达要注意准确性，避免使用不准确的语句，例如“很多人”、“有些人”这样的不定量表述应避免使用。
二、构思要合理。在写作时，小学生应根据所选题目来进行构思，考虑适当地列举事例以引出情况或者有助于展开故事情节发展。合理地安排文章中心思想，使之具有流畅性和逻辑性。
三、句式要多样化。在文章中应注意使用不同形式的句子：主从复合句、一般疑问句、特殊疑问句、感叹句等都是必不可少的手段。
四、修饰要有好风格.文章修饰也是很重要的一步，在写作时，尤其是对中考考生来说，要注意能够适当地运用修饰手法。
五、情感表达要真实.最后一步是表达情感方面，在写作时，孩子应能够真实有效地表达出文中人物所处情境下所会有的真情实感。
写话是培养学生语言表达能力和思维逻辑的重要活动。以下是一些三年级学生写话的技巧、思路和方法：
1. 选择合适的主题：鼓励学生选择他们感兴趣的主题，例如家庭、朋友、动物、旅行等。这样能激发他们的写作兴趣和动力。
2. 让学生构思故事情节：鼓励学生在写作之前先进行构思，可以使用思维导图、大纲或提问的方式帮助他们组织故事情节，确定开头、中间和结尾。
3. 引导学生用五官感受：帮助学生用五官感受来描述事物，例如用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来描绘场景和人物。
4. 使用形象生动的语言：鼓励学生使用形象生动的词语和句子，通过描写细节、使用形容词和动词来使作文更有趣和生动。
5. 注重逻辑性和连贯性：引导学生在写作过程中注意故事情节的逻辑性和连贯性，例如使用过渡词语、时间顺序和因果关系等。
6. 多样化的句式和表达：鼓励学生使用多样化的句式和表达方式，例如简单句、复合句、感叹句、比喻等，以及一些常用的修辞手法。
7. 鼓励反思和修改：帮助学生养成反思和修改作文的习惯，可以通过检查拼写、语法错误、句子流畅性等来提高作文的质量。
8. 给予积极的反馈和鼓励：在学生完成作文后，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们发现自己的优点和进步，并提出一些建议来改进和提高。
以上是一些建议，根据学生的兴趣和能力适度调整，鼓励他们在写话过程中展示自己的想象力和创造力。
