第一是态度层面，即看法。叔本华曾经说：“事物的本身并不影响人，人们只受自己对事物看法的影响。”同样的事物、同样的环境，有些人表现出的状态是发展的、积极的、看到机会的认知。
第二是思维层面，即想法。更高的维度、更广的视野、更深的层次是衡量思维层面的3个指标。
第三是逻辑层面，即做法。指的是能够梳理目标实现的路径，并分解和细化为不同的步骤，按照逻辑关系，逐次推进和实现。
什么是认识和认知的过程？就是观察力、形象力、想象力、注意力、记忆力、思考力。我们认识事物就是按照这样的过程来认识的。
观察力对应的就是感性认识。就是对事物的看、听、说等的感知形成的对事物的直观的、片面的认识。其实我们很多时候就是这样的认识，我们有时候的直觉判断、灵感就来自于这些感性认识。这种认识的缺点就是太注重感觉，偶尔可以成功。它是来自于长期的经验的积累。
知性认识。当感性材料的增多，我们就对事物的表面认识的更加深入，我们认识到问题的整体。通过总结这些感性认识，我们联系这些相关的信息，我们去粗取精、去伪存真，就达到了对事物的初步的抽象，可以称之为一次抽象。形成初步的概念。这就是我们的所谓的总结。但是这种认识没有完全上身到理论的程度，它重在强调事物的关系，他对实践有重要的作用，我们为啥很多人不懂理论但也能做成事，就是我们会总结，形成了对事物的初步的总结、抽象这是对事物本质的初步认识。但是他是对事物比较全面的认识。
理性认识，是认识的最高层次。就是通过对材料的抽象，形成科学概念、推理、判断形成理论，达到对事物的本质的认识。这种认识的缺点是容易造成对事物认识的片面，因为我们是对事物本质属性的抽象，就是具有片面性的，因为事物是复杂的，还有不是本质的属性，它也在影响着事物的发展。但它是对事物最深刻的认识。
