建议建立新的教师培训机制，切实提高教师专业水平。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，切实做好各级培训工作。充分重视和有效利用网络平台和资源，实现教育资源的共享和教师培训的最大效益及可持续性。各级教研员应以学校为基点，以课改研究为中心，切实抓好校本研修。同时教师要积极参加各级各类培训和教研活动,造就一批吃透新课程理念、具有较高专业素养、富有教学特色的学科骨干教师。
建议学校加强师资建设、强化教学管理、建设良好的考核机制，提高任课老师的责任心和专业技能，加强德育工作、深化教科研工作、提高教育技术水平、优化学校管理、强化队伍建设、突出重点工作，确保教育质量的持续提高
