首先,多媒体教学只是一种辅助教学手段,不是教学方法。帮助学生对课本所学的知识进行理解。比如通过动画设计加深对课文内容整体的认知和了解,以加深印象。可是,如果把每节课的内容都用多媒体制作出来演示給学生,则大可不必,一则容易造成视觉疲劳,二则容易使学生养成依赖性并逐渐失去兴趣。
其次,课堂上过多倚重多媒体,学生的注意力会更多地集中在电子屏幕上,而忽视了教师的讲解。甚或出现教师讲解结束,学生不知道怎么回事,造成脱节现象。这在小学课堂上体现得更为明显。
这只是一种辅助教学的手段。
首先,多媒体教学只是一种辅助教学手段,不是教学方法。帮助学生对课本所学的知识进行理解。比如通过动画设计加深对课文内容整体的认知和了解,以加深印象。可是,如果把每节课的内容都用多媒体制作出来演示給学生,则大可不必,一则容易造成视觉疲劳,二则容易使学生养成依赖性并逐渐失去兴趣。
其次,课堂上过多倚重多媒体,学生的注意力会更多地集中在电子屏幕上,而忽视了教师的讲解。甚或出现教师讲解结束,学生不知道怎么回事,造成脱节现象。这在小学课堂上体现得更为明显。
这只是一种辅助教学的手段。