意义:
1.是学生获得科学知识、提高探究能力的基本载体。
2.是学生体验科学 价值、培养理性思维的重要资源。
3.学生通过对材料的操作和思考,能提升科学概念反映自然现象间的某种关系,有能力发现问题,解决问题,形成完整的形象,获取对事物的正确认识。