
对于三年级的孩子们来说,除法对他们来说是一种比较全新的运算,所以在计算除法的时候,我们应该给他灌输进去的思想方法是除法分为两种,第一种是平均处罚,也就是把一些物体平均分成多少份求,每份是多少?
第二种是包含处罚,就是知道了一些人物体的总数,然后没几个一份,最后看看能分成多少份?这是两种不同的数学思维

对于三年级的孩子们来说,除法对他们来说是一种比较全新的运算,所以在计算除法的时候,我们应该给他灌输进去的思想方法是除法分为两种,第一种是平均处罚,也就是把一些物体平均分成多少份求,每份是多少?
第二种是包含处罚,就是知道了一些人物体的总数,然后没几个一份,最后看看能分成多少份?这是两种不同的数学思维