1. 使用实物教具,如计数棒、珠子等,让学生手动计算 3+4 的结果。
2. 利用图形帮助学生理解加法概念,例如画出三个圆和四个圆,然后让学生数一数总共有几个圆。
3+4=7。然后,可以采用以下方法教授:
4=7。然后,可以采用以下方法教授:
7。然后,可以采用以下方法教授:
3+4=7不等于10。那是计算错误,教学生及时改正错误。
1. 使用实物教具,如计数棒、珠子等,让学生手动计算 3+4 的结果。
2. 利用图形帮助学生理解加法概念,例如画出三个圆和四个圆,然后让学生数一数总共有几个圆。
3+4=7。然后,可以采用以下方法教授:
4=7。然后,可以采用以下方法教授:
7。然后,可以采用以下方法教授:
3+4=7不等于10。那是计算错误,教学生及时改正错误。