项目式学习和主题式学习的主要区别在于它们的学习方式和知识观上。
1.知识观的差异：
项目化学习（Project-Based Learning）指向具有概念性质的核心知识，它能够促进学生对知识的迁移和深度理解。
主题式学习则是对具体的主题内容的汇聚，如“蝴蝶”、“中秋节”等主题的学习。
2.课程组织结构的不同：
主题式学习通常采用多学科的课程结构，各个学科围绕主题组合在一起，类似于将不同的学科内容像水果沙拉一样混合在一起。
项目化学习则涉及综合两个及以上学科的知识，以达成不可分割的深度理解，这个过程更像是将不同的学科知识融合成一个整体。
在教育实践中，这两种方法并不是互斥的，而是可以相辅相成的。有时候，某些单一的概念可能更适合通过单元、论题或直接教授的方式进行学习；而在其他情况下，可能需要一个包含多个学科的项目来实现更深入的理解和学习。此外，单元主题活动的目标是预先设定的，而项目活动的目标则可能是随着孩子的参与和发展逐渐形成的。
综上所述，项目式学习强调的是跨学科的综合和应用，旨在培养学生的创新能力和解决实际问题的能力；而主题式学习更多地关注于对特定主题的探究和学习，有助于学生在已有知识和技能的基础上深化理解和掌握新的知识。
项目式和主题式学习都是现代教学方法，但各有特点。
项目式学习是以一个具体的项目为核心，学生通过实际操作、研究、探索，完成项目任务，达到学习目的。这种方法强调学生的主动性、实践性和合作性，能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质。
主题式学习则是围绕一个特定的主题，通过多样化的教学活动和资源整合，让学生在探究主题的过程中获得知识和技能。这种方法注重知识的系统性和整体性，能够帮助学生建立完整的知识框架，提高学习效果。
综上所述，项目式学习更注重实践操作和问题解决，而主题式学习更注重知识体系的构建。在实际教学中，可以根据学生的实际情况和学习需求选择合适的教学方法。
