1. 接受学习是学习的主要形式
学生的接受学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的， 在一定的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来促进自身发展和完善的过程。
2. 学习过程是主动的构建过程
学生的学习必须通过一系列的主动构建活动来接受信息，形成经验结构或心理结构。
3. 学习内容的间接性
在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是亲自去发现经验，因此， 所获得的经验具有间接性。
4. 学习的连续性
学生的学习是一个连续的过程，这表现在前后学习相互关联。前面的学习为后面学习奠定基础，而后面的学习是前面学习的补充和发展。
5. 学习目标的全面性
学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能，形成行为习惯
学生学习的特点
1、学生的学习是以掌握间接知识经验为主的;
2、学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的;
3、学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能,形成科学的世界观和良好的道德品质;
4、学生的学习是在学校班集体中进行的;
5、学生的学习具有一定程度的被动性;
6、学生的学习过程是掌握间接经验的过程。
