中班刚接触加法,可以采取以下方法进行教导:
用手指头数数:刚开始接触数字的时候,要使用手指头,建立有效画面,这样能够更好的熟悉和理解数与量的关系。
引入十格阵:当孩子用手指计算十以内的加减法已经比较熟练之后,可以引入十格阵,可以帮助孩子计算十以内和十以上的数量。
数的分解与组成:带孩子做了一些十以内加减法的练习之后,要开始给孩子进行一个系统的归纳与记忆。
此外,还可以用具体的单位、真实的且不同的物品来进行点数等方法进行教导。
中班刚接触加法,可以采取以下方法进行教导:
用手指头数数:刚开始接触数字的时候,要使用手指头,建立有效画面,这样能够更好的熟悉和理解数与量的关系。
引入十格阵:当孩子用手指计算十以内的加减法已经比较熟练之后,可以引入十格阵,可以帮助孩子计算十以内和十以上的数量。
数的分解与组成:带孩子做了一些十以内加减法的练习之后,要开始给孩子进行一个系统的归纳与记忆。
此外,还可以用具体的单位、真实的且不同的物品来进行点数等方法进行教导。