平时要多鼓励他，正方向的引导他，千万不要言语刺激，要对他说，你自己要有信心，你努力了才不后悔，你一定能行。并且可以耐心的辅导他学习，或者让他上课外班来提高成绩。
有积极作用的有如下几个：
（1）积分制。积分制是我们用得最多，也是最久的。安排了多少任务算积分，好的行为也会算积分，积累到一定程度兑换东西。但是我又怕让他觉得学习有功利性，所以在养成习惯后，积分就会将这个去掉。比如说，我想让他每天自己做一些数学题，那就会把做数学题纳入积分，当他养成了习惯，做数学题就没有积分了。积分只是一个引子，让枯燥的学习与美好的事物联系在一起。从我的实践来看，当孩子有目标要换东西的时候，特别的积极，主动性也强，打了鸡血一样每天主动打卡学习，而当没有想换的东西，积极性明显不高，所以，我也在考虑是不是换种激励方式。好在孩子马上要上学了，希望班上的排名、同学的仰慕、老师的赞扬可以给到他更多的成就感，而不是靠积分这种手段来实现。
（2）找学伴。我找了一个学霸群，孩子们会发自己的打卡。有天我娃问我，为什么他们班上的孩子不用打卡，而他要打卡。我就给他翻到小朋友的打卡群里，告诉他，这个姐姐早上读古诗、背英文，那个姐姐晚上做7-8版奥数，他瞬间觉得自己打卡内容好少，就继续做了。所以我现在的思路就是想给他找学伴，相互激励。同时，我们也组织过几个小朋友一起讲题。先各自学，做同样的题，然后约好时间登腾讯会议，小朋友自己讲这个题目怎么做的，我感觉效果也不错，我娃全程兴奋，各个题都想讲。
