1、多感官参与音乐学习,实现音乐学习方式最优化。
2、音乐课堂(欣赏课)的有效提问研究。
<可分低中高年段进行>
3、多媒体课件在音乐课堂上的有效运用研究。
4、(农村学校)小学生合唱能力的培养与研究。
5、小学音乐合唱课的实效性讲究。
6、低年段音乐教学的故事导入模式研究。
1、多感官参与音乐学习,实现音乐学习方式最优化。
2、音乐课堂(欣赏课)的有效提问研究。
<可分低中高年段进行>
3、多媒体课件在音乐课堂上的有效运用研究。
4、(农村学校)小学生合唱能力的培养与研究。
5、小学音乐合唱课的实效性讲究。
6、低年段音乐教学的故事导入模式研究。