将改革开放至今的教育信息化称为1.0时代。教育信息化2.0是教育信息化发展到一定阶段的产物，可从三个维度来理解：一是时间维度的表象概念，将改革开放至今的教育信息化称为1.0时代，将开启新时代的教育信息化称为2.0时代。二是基于目标维度的内涵概念，教育信息化2.0是整个教育生态的重构，通过颠覆性地改变传统的教育模式和方法，最终致力于实现教育的现代化。三是基于教育变革维度的实践概念，包括探索基于信息技术的教学新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息化时代的教育治理新模式等三个转变
三通两平台：宽带网络校校通，优质资源班班通，学习空间人人通，教育资源共享平台，教育管理平台。对应的整体教育督导叫做义务教育基本均衡。更偏重ICT设施设备的建设，教研教学方面涉及少。
2001年开始倡导教育信息化1.0，从2001年-2017年分为三大阶段、五小阶段，以引入外部变量为核心主导，这一阶段阶段重视互联网应用、教育本质信息需求和人与人联系的教育需求是信息教育主导。
