答：认知发展的四个阶段包括有感知运动期，前运算期，具体运算期和形式运算期。
这四个阶段通常可以用年龄段来概括，从一个月到两岁出现有感知运动期，两岁到七岁出现前运算期，七岁到十一岁出现具体运算期，十二岁以上出现形式运算期。
从心理学的角度来看，认知发展可以分为以下四个阶段：
1. 感知阶段：出生后的头几个月，婴儿的认知主要是基于感觉和感知的，他们通过感官接受到外界的刺激，开始认识自己和周围的世界。
2. 前运算阶段：从6个月到2岁左右，婴幼儿的认知开始有了一定的组织和结构，他们可以通过触摸、抓握、观察等方式来探索周围的事物，并开始形成简单的概念和记忆。
3. 具体运算阶段：从2岁到11岁左右，儿童的认知逐渐变得更加逻辑化和系统化，他们能够进行简单的推理、计算和分类等操作，开始理解时间、空间和数量等概念。
4. 形式运算阶段：从11岁左右到成年期，青少年的认知能力达到了高度的发展，他们可以进行更为复杂的逻辑推理和抽象思维，能够处理抽象的概念和符号，如代数、几何和哲学等。
从教育学的角度来看，认知发展的四个阶段可以分别对应不同年龄段的教育重点：
1. 感知阶段：针对婴幼儿的教育应该以感官刺激和亲子关系为主，通过亲子互动和游戏等方式来促进婴幼儿的认知发展。
2. 前运算阶段：幼儿阶段的教育应该注重培养幼儿的探索精神和好奇心，通过游戏、体验和观察等方式来培养幼儿的认知能力。
3. 具体运算阶段：儿童阶段的教育应该注重培养儿童的逻辑思维和问题解决能力，通过启发式教学和实践活动等方式来帮助儿童理解抽象的概念和原则。
4. 形式运算阶段：青少年阶段的教育应该注重培养青少年的批判性思维和创造性思维，通过讨论、辩论和研究等方式来促进青少年的认知发展。
