想起来我曾经遇到过的一个女生。当时我教一年级，下班学期开学半个月，她从老家转学过来，第一天上学，爸爸带她来报道，当时我已经上课了，她爸领着她直接来班里找我了，我就把她安置在教室最后一排的空座位上。
她爸领着她过去，把书包放下，又掏出书放在桌上，絮絮叨叨叮嘱她一些无非是上课要听讲之类的话，全然不顾当时我还在上课，而他的做法已经打断了我的课堂，还干扰了其他同学。
于是我客气地要求他安置好孩子赶快离开，就在他准备离开的刹那，他姑娘死死抱住他，拉开嗓门，开始嚎啕大哭，一边哭一边说不要上学不想上学要回家。
至此所有同学都兴奋异常地回头看热闹，教学已经进行不下去了，我走到后面，和颜悦色地劝这个女孩子，别哭有什么不安好好跟爸爸说，光哭是没用的。
她把脸从她爸的衣服上拿开（已经抱着他爹脸埋进衣服里嚎了三分钟了），用歇斯底里的声音对我嘶喊“你滚，我讨厌你，滚”我当时就变了脸色，直截了当地滚回了讲台，她爸爸尴尬的要死，但也仅仅是对我尴尬地笑了笑，说“老师，我姑娘哪都好，就是爱发脾气”我客气地说“没关系，不过你们已经严重影响了我的课堂，她还让我滚，不好意思，你们是转学生，学籍目前都没跟过来，我认为如果她无法适应学校，那该滚的，应该是这个缺乏安全感缺乏教养的孩子，请你带她走，我还要上课”啰嗦这么多，就是想表达，父母的家庭教育决定孩子的做法，所以如果父母对于孩子的一些无教养行为总以他还小为借口推脱，对于老师的批评无法客观看待，以平常心去批评指正，那长此以往，孩子自然成为一个周身坏毛病，动辄撒泼打滚的刁民形象。
所以这个时候，家长应该和老师配合，孩子撒泼打滚，谁也不要理他，让他在地上撒欢一阵子，然后把他拉起来，讲道理。
另外，还可以开展针对这一现象的班会课或少先队课。
