上篇中我们讲到技术驱动的无纸化教学变革，正在挥别留存于人们心中多年的黑板 粉笔的童年美好记忆。也讲到无纸化教学的承载主体不仅仅是平板电脑等移动学习终端，更在于其背后层出不穷的创新应用，以及它们结合在一起给学生的学习带来的显著助益。今天我们进一步探究无纸化教学的本质，以及该如何按部就班去推进。
无纸化只是表象，
数字化教学叩开跳跃式教育创新大门
从产品技术及解决方案角度看，无纸化教学主要是利用现代电子设备作为终端载体，通过有线或无线网络传输，实现老师端与学生端的同步互动与交流。通常包含的教学设备有多媒体电子讲台、交互式投影仪、平板电脑、电子课桌、云校园平台、在线教育平台，以及各种运行其中的应用等。从中可见，无纸化只是一种形象的总结，其背后的本质是数字化。
而从整个教育信息化的路径去看，数字化教学是数字化校园建设目标的一部分，也是连接教师与学生的关键一环。《教育信息化2.0行动计划》明确提出，到2022年要基本实现数字校园建设覆盖全体学校，这其中实际上就包括了教学环境的数字化、教学资源的数字化，以及教学本身的数字化。教学环境和教学资源的数字化为教学数字化提供了坚实基础，而教学数字化的实践和创新又会反过来助推教学环境和教学资源的数字化。
正如快速的无纸化、数字化为人们生活带来前所未有的方便和可能一样，教学的无纸化、数字化也会带来跳跃式的教育创新，惠及师生和每一位教育的参与者。
一方面，对如今的学生来说，数字化的教学方式和教学手段，天生就是与社会接轨的，符合他们互联网原住民的身份和脾胃。以全在线、互动式、游戏化等为特色的教学过程，会大大改善他们的学习体验，提高学习兴趣，激发主观能动性，实现自主学习能力的跃阶。与此同时，对于广大欠发达地区享受不到先进教育资源的学生来说，数字化的教育资源催生的数字化教学方式，也将帮助他们跨越数字鸿沟，实现跳跃式进步。
另一方面，对于教师来说，数字化的教学方式和教学手段，尽管前期需要磨合和习惯，但一旦步入正轨，其带来的效率提升和减负效应将是巨大的。在数字化教学环境的支持下，数字化的教学资源和教学方式，将为教师的日常教学、课程设计、作业辅导等带来前所未有的高效和便捷，使得他们能够走出繁冗琐屑，把更多时间放在引导培养学生的创新思维，以及引入更多更优秀的数字化教学资源及点子中去。
深究这一切得以发生的根源，本质上还是科学技术的大幅进步。就像智能手机的普及让不少人跨越PC互联网直接迈进移动互联网，支付宝和微信支付的普及让网络零售变得无所不在一样，数字化教学也将叩开跳跃式教育创新的大门，开启全面教育创新的新时代。
从替换、提高到改变和重新定义，
科技让教学更美好
实际上，科技从来就不会在人类社会发展的重要时刻缺一次席。随着人工智能、大数据、云计算、物联网等新ICT技术在各行各业全面落地，教育行业自然而然也要面临如何利用好它们的抉择。按照《教育信息化2.0行动计划》的规划，结合业界实际发展情况，当前我国教育信息化正朝着网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的方向发展。不管你愿不愿意，黑板＋粉笔的时代终将走进历史。
趋势是显而易见的，但教育工作者不能坐等改变发生，而是要作为主体力量去拥抱和耕耘数字化教学的未来。毋庸讳言，科技在很多时候都是一把双刃剑，主事者要充分接近它、了解它，扬长避短、去粗存精，确保数字化教学行走在正确的轨道上。
教育行业在这个方面的研究比较多，其中鲁本•普特杜拉（Ruben R. Puentedura）教授在2016年提出的理解教育科技的SAMR模型颇具指导意义。他指出，教育行业存在四种科技运用方式：替换、提高、改变和重新定义。他还认为，前两种方式只能改进已有的教学方式，但后两种方式和前两种有着本质上的不同，它们能跳出已有教学模式框架，真正达到改变教学方式的目的，帮助教育者实现之前无法达到的目标。
当然，一幢楼阁的第一、二层也是很重要的，替换和提高也是必要的积累过程，没有一步到位的空中楼阁。一如前文提到，教育信息化包含了教学环境数字化、教学资源数字化以及教学数字化等，不遵循科学原理、没有根基的教学数字化，也注定会成为空中楼阁。
为了“科学建造阁楼”，广泛交流和推动教育信息化融合应用，坚持“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”的基本原则，贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》的工作思路和举措，国家级权威科技期刊《中国教育网络》杂志联合华为、赛尔网络共同举办了“2018华为杯智教•育能教育信息化应用征文”活动。
即日起至11月30日，你都可以围绕“信息技术对未来教育及人才培养影响”和“智慧校园与智慧教育建设实践与思考”两个大领域，为无纸化、数字化教学的发展建言献策，为教育信息化的进一步推进添砖加瓦。点击文章底端阅读原文，即刻参与。
敲黑板：
• 所有优秀作品都将被集结成册，围绕优秀作品还将在各类传播平台进行研讨和广泛宣传；
• 所有获奖作品都将被刊登在《中国教育网络》杂志并获得杂志颁发的证书，同时被推荐参加“2018教育信息化应用创新奖”评选。
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