“用一年时间，做一件影响一生的事。”6月，潘颖瑶在广州地铁华师站看到一幅乡村教师计划志愿者的公益海报，这句话让正处于失意的她受到触动。她直接上前扫码报名，4个月后她站在了佛冈县龙山镇浮良小学三年级的讲台上。潘颖瑶是2021年“希望乡村教师计划”志愿者，孩子们眼中的支教老师。
开学一周，潘颖瑶指导学生完成作业。罗沅琪 摄
今年，39名“希望乡村教师计划”志愿者分赴佛冈县5个镇的14所乡村小学开展为期一年的支教工作，其中有24名志愿者已经在佛冈各学校支教了一年，今年他们选择继续为佛冈乡村教育事业发展添砖加瓦。
汤塘镇的支教志愿者收到教师节贺卡。罗沅琪 摄
“感谢你们用最美好的青春来服务佛冈。”在教师节来临之际，佛冈县委常委、统战部部长范辉煌跟支教志愿者座谈，代表佛冈向他们致以节日的祝福。
引入新方法激发学生兴趣
周五下午第一节课是上黎小学五（1）班的综合实践课，这节课上梁继来让学生玩接力传话游戏，认识流言不可信的道理。下课铃响，学生将他堵在教室门口，问他各种问题。
课后，梁继来（左一）教育在课堂上捣蛋的学生。罗沅琪 摄
梁继来是华南师范大学心理学（师范）专业的学生，去年8月他来到佛冈县汤塘镇的上黎小学，当一名乡村教师计划志愿者。
课后，梁继来让在课堂上捣蛋的3个男生跟着他到办公室。“知道自己错了没？错在哪里？”3个学生逐个挨批，头两个男孩子脸皮厚，面对批评仍嬉皮笑脸，让梁继来很头疼。“回去翻翻《小学生日常行为规范》，看看自己违反了哪一条守则，周一回来告诉我。”他说。
最后一个男孩子才说了没两句，眼泪就哗啦啦地往下流。梁继来有点不忍心继续批评，摸摸他的头鼓励说：“我知道比起上个学期，你已经可以更好地控制住自己的小动作，但还是不够，回去反思一下自己错在哪里了。”
今年梁继来选择继续留在上黎小学。跟他一样，上黎小学的另外3名支教志愿者也选择了延长服务期。当被问到“不觉得这里的环境差吗？”志愿者朱丽霞指了指宿舍的空调说，“不差啊，这里有空调。”
“这一年真的是痛并快乐着。”上黎小学支教志愿者车丽君说起支教一年的感受。刚开始上课时，她课堂上被学生的调皮气哭过。班上有一个学生，刚开始成绩很差，不听课，喜欢跟老师对着干。车丽君找到这个学生的爸爸，发现家长的教育方式比较简单粗暴，车丽君就跟家长说要多鼓励孩子，加强亲子间的沟通，家长也改变了教育方式。在学校，车丽君也采用鼓励的方式来引导他学习，后来学生真的开始认真听老师讲课，成绩变好了，也变得更乖了。
车丽君跟学生玩耍。
在上学期期末前，这个学生又开始在课堂上经常打断老师讲课，车丽君感到很无奈。后来，学生私下给她写了一张小纸条，“老师我知道你是为我好，明天期末了，我上课打断你说话，只是想和你多说几句话。”学生以为车丽君要离开，用自己的方式来表达对老师的不舍。
在教师节支教志愿者座谈会上，说起这件事，车丽君感动得哭了起来。
组建篮球队教学生打球
“我们学校教师队伍的平均年龄全靠他们来拉低。”上黎小学校长高锡明很高兴志愿者的到来，年轻教师让学生的学习兴趣变得更强了。
虽然已经在上黎小学任教一年了，学生的纪律问题仍然是4个支教志愿者最头疼的事。学生在课堂上随意走动、喧哗，甚至打架，这些情况让志愿者招架不住。
“志愿者就像学生的哥哥姐姐一样，学生不怕老师，老师就很难管得住学生。”高锡明发现，志愿者愿意花更多精力和时间去向学生传授新的学习方式，但因为他们不是师范专业的学生，缺少教学经验，带班中遇到的问题让他们感到很痛苦。这个学期，高锡明安排了纪律管得好的老师跟他们一起管理班级，减轻了志愿者的管理负担。
“比起以前，现在我们村里学生家长的离婚率提高了，父母的争执对孩子心理产生巨大影响。”高锡明说。父母离异导致学生的情绪、言行变差，加上学校原本就有一批留守儿童特别需要关怀，这样一群学生很考验老师的教育方法。
志愿者唐嘉丽留下学生的成长记录。
人民之声官山希望小学的支教志愿者唐嘉丽当了班主任，她喜欢给学生拍视频，留下他们成长的记录，发给家长看。班上有不少学生是留守儿童，家长不在身边，看到老师发的视频，家长很感谢唐嘉丽的用心。
去年9月，刚来到上黎小学，梁继来就下决心要在校内建一支篮球队，如今校队已经成立一周年。他希望能像姚明的姚基金希望小学篮球赛一样，让汤塘甚至佛冈的每一间乡村学校都有一支篮球队，每年都能举办校际篮球赛。希望通过篮球，让乡村小学的孩子走上更大的舞台。
梁继来与上黎小学篮球队合照记录获奖时刻。
“我上学期教的是五年级，他们今年升六年级了，我想带完他们小学的最后一年。”问及选择留下的原因，梁继来这样解释。
“希望我离开之后，还能留下一样能让他们主动去做的事情。比如以后他们能够自觉地拿起篮球去训练，通过篮球训练可以忍受枯燥，忍受身体上的疲惫。”梁继来认为，体育与艺术扩充孩子们理解世界的方式，陪伴和支持他们渡过难关。即使志愿者都身兼多职，要教多个科目，他们依然特别重视术科的教学，希望充实学生们的精神世界。
在梁继来看来，他最希望学生毕业后变得不再需要他。之前篮球队的训练，如果没有老师带着，学生是练不起来的。经过了一年，学生们已经勉强能自主练习了。“有一些学生因为家庭方面的影响，个性有些叛逆。如果那几个学生能一直跟在我身边练球，他们在叛逆的路上会走得更慢一点。”梁继来说。
“我想像你一样以后当老师”
潘颖瑶是华南师范大学师范专业的应届毕业生，毕业前夕，她因找不到心仪的工作感到失落。她决定给自己一年的过渡期，先在乡村支教，之后再按照自己的职业规划来发展。
今年浮良小学有3名支教志愿者，一名是继续留任的，两名新加入的。学生们很喜欢年轻的支教志愿者，好奇的眼神总是偷偷围着老师转。
浮良小学的教学设备大多数都是爱心人士捐赠的。罗沅琪 摄
潘颖瑶大学实习在广州荔湾区的西关培正小学，浮良小学的条件和西关培正小学相比，天差地别。小到课桌、饮水机，大到多媒体平台、教学楼，浮良小学的教学设备大多数都是爱心人士捐赠的。
潘颖瑶现在是浮良小学三（1）班的班主任，她力求课堂上做学生的老师，课下是学生的朋友。她给班上每一个学生都安排了职务，连风扇开关都有学生专门负责，增加学生对班级管理的参与感。
浮良小学新加入的两名支教潘颖瑶和吴娇都是师范专业出身。开学才一周，她们已经可以轻松管住班上的学生，这可能是大学专业、实习经历给她们带来的经验。但大量的班主任工作，还是让她们大呼“顶不住”。
黄宝珠教学生完成作业。罗沅琪 摄
黄宝珠毕业于广东师范技术大学工商管理专业，今年她选择留在浮良小学继续支教。起初，在教英语和其他术科的同时，黄宝珠也会跟学生说起自己的大学生活，但学生没兴趣，“我现在还是小学，连初中都不知道能不能读完了。”
学生的话让她转变教学方式。她发现，有些男生很喜欢打篮球。当看到他们懒散了，黄宝珠就会跟学生说，篮球是一个国际赛，想打出去的话就必须学好英语，这个方式让学生们更容易接受老师的劝导。有同学悄悄告诉黄宝珠，“我以后想当老师，因为我想像你一样。”
因为家在佛冈石角，黄宝珠每周末都会回家。浮良小学离公交车站较远，志愿者都是坐其他教师的顺风车出门。黄宝珠不敢考虑自己开车出行，即便是家人买车，自己也养不起。她想，如果可以提高工资，增加更多对乡村教师的物质保障，她还是愿意一直留在乡村小学任教。
“感谢你们来到佛冈”
自2016年7月广东“希望乡村教师计划”项目启动以来，团佛冈县委主动与省项目办和各乡镇小学加强沟通联系，积极为佛冈争取支教志愿者名额。支教志愿者数量也从一开始的个位数发展到如今的双位数，支教队伍在不断壮大。
其间，团县委定期深入乡村学校走访，详细了解支教志愿者到岗后的生活工作情况，双方围绕在志愿者服务期间遇到的问题和困难、对项目的意见和建议等内容进行交流，为希望乡村教师计划项目在佛冈实施创造更好的发展环境。
对比优越的大城市生活，乡村支教志愿者的生活工作环境较为艰苦。在过去的一年中，团县委和相关职能部门为支教志愿者配备了电冰箱、电饭煲、电热水壶等电器设备，逐步改善他们的生活条件，让他们实现公益理想无后顾之忧。
“感谢你们来到佛冈。”团佛冈县委书记吴奕妮很感谢青年们为佛冈乡村服务。她介绍，越来越多的优秀青年支教志愿者愿意到乡村支教，他们将创新的教学理念和方法带入乡村学校，不仅提高了乡村当地的教育教学水平，让乡村地区孩子享受到优质的教育，还在一定程度上缓解了乡村地区教师结构性短缺的局面。
“围镇村的路越来越好了，水稻一年两熟，番薯软糯香甜。我很喜欢乡村的宁静生活，希望我们能给学校带去更多地活力。”汤塘镇围镇小学的留任支教志愿者叶嘉敏说。
【撰写】罗沅琪
【通讯员】罗格宁 黄芷姗
【作者】 罗沅琪
【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端
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