提出背书奖励，不仅效率高，而且特别管用（顺便问一下，是哪个年龄段的学生啊，不同年龄段的方法不同，我说的这个适用于小学或初一的）
我是一位语文老师，有着二十多年的教学经验，关于背书，背诵文章有多种方法，低年级的可以用表扬鼓励的方法，文章要由易到难，长篇的，要分段背诵；还可以是小组间的比较，小朋友们争强好胜，不服输。高年级的适合小组间的竞争，可分为两个小组，两个小组水平相当的两个同学评比，分数高的可以作业少一点，或没有作业。这样同学们背书的积极性会很高。或者是用兴趣激励的方法，讲清楚背诵的意义，也会提高积极性。同时因材施教，不同的同学用不同的方法来激励他们的背书积极性。
