含金量最高，省级优秀学生一般从高中毕业年级的省级三好学生和省级优秀学生干部中产生。一般具备思想品德优秀、学习成绩优异、身体健康等评选要求。
获该荣誉称号的学生，除了有荣誉证书，还会享受国家有关政策给予的相关待遇。
含金量低。
因为省级三好生的评选标准不够严格，很多学校为了赢得荣誉，会对候选人进行额外加分或虚报信息，导致该荣誉的真实含金量不高。
此外，获得省级三好生只是一种形式化的荣誉，并不能完全反映一个学生的真实综合能力和素质。
因此，它的含金量相对较低。
应该更加注重学生的真实素质和能力，不仅仅是单纯地看成绩和社会服务经历，更要考虑学生的领导力、创新能力和综合素养等方面。
同时，学校和评选机构也应该对评选标准进行动态调整和完善，提高荣誉的含金量。
