1、简单发音阶段（0-3个月）
①听觉较敏锐，对语音较敏感，能分辨语音和其它声音的区别。
②能发出一些简单的音节，主要以单音节为主。
③能用不同的哭声表达他们的需要，并对成人的逗弄和语言刺激作出相应动作反应，产生交际倾向
2、连续音节阶段（4-8个月）
①经常发出连续的音节，6个月后，开始出现近似词的发音。
②能辨别一些语调、语气和音色的变化，感知说话者的表情、态度，表明语言理解能力有所提高。
③懂得简单的词、手势和命令，能辨别家人的称呼，会指认一些日常物体。（情境性理解）
④会用语音吸引成人的注意。
3、学话萌芽阶段（9-12个月）
①开始真正理解成人的语言（9个月）婴儿对语言刺激作出恰当的反应，表现在两个方面：
（1）能执行成人简单指令，并建立相应动作联系。
（2）一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性。如说“灯”，婴儿会用手指卧室的灯，其它的灯则不用手去指。
②语言交际功能开始扩展，即能通过语音、动作、表情的结合进行交流（情境性表达）。
③约12个月时，孩子说出第一个有意义的单词，这是语言发生的标志。
